Bildung und Forschung Thema

Georg Ringsgwandl analysiert die Sozialstruktur Bad Reichenhalls in den 1950er- und 1960er-Jahren.

Georg Ringsgwandl schildert seine Zeit auf dem Gymnasium und betont die Bedeutung höherer Bildung für einen sozialen Aufstieg.

Eleonore Romberg beschreibt die bescheidenen Verhältnisse, in denen sie aufwuchs. (Nur Ton; Foto: © Bildarchiv Bayerischer Landtag)

Eleonore Romberg beschreibt ihren Bildungs- und Berufsweg von der Abendmittelschule bis zur Übernahme als Dozentin an der Katholischen Fachhochschule für Sozialwesen in München. (Nur Ton; Foto: © Bildarchiv Bayerischer Landtag)

Klaus Rose berichtet über den Besuch des Gymnasiums als Fahrschüler in den 1950er-Jahren.

Helmut Rothemund schildert die politischen Auseinandersetzungen um die Einführung des Volksschulgesetzes.

Hans Schaidinger erklärt, wie ihn die 68er-Bewegung veranlasste, sich in der CSU zu engagieren. Zudem schildert er seinen Einsatz in der Abteilung für Stadtentwicklung Regensburg (1978-90) für die Industrialisierung der Stadt.

Hans Schaidinger erklärt, wie sich Regensburg als ehemalige freie Reichsstadt über die Universitätsgründung 1962 und die Gemeindegebietsreform 1978 zu einer wirtschaftsstarken und weltoffenen Stadt in Bayern entwickelte.

Johann Schmuck erklärt, weshalb das Bildungswesen im Bayerischen Wald seit den 1960er-Jahren reformiert wurde.

Johann Schmuck beschreibt seine Zeit im Internat auf dem Gymnasium Straubing seit 1963 und die Aufteilung der Schulklassen nach Konfession, Geschlecht und Wohnort.

Johann Schmuck nennt die 68er-Bewegung und die Wahl Willy Brandts zum Bundeskanzler als prägende Ereignisse, die zur Renitenz seiner Generation geführt haben.

Johann Schmuck berichtet über die Einflüsse der Jugendkultur der 1960er-Jahre und der ausländischen Radiosender auf seine Mitschüler am Gymnasium Straubing.

Ernst Schneider spricht über den kleinstädtischen Charakter Zwiesels sowie seine Autorität als Sportlehrer seit 1963.

Manfred Schnelldorfer berichtet davon, wie er für seine Eiskunstlaufkarriere monatelang Schulunterricht verpasste, aber dennoch schulische Leistungen absolvierte.

Im hier gezeigten Ausschnitt beschreibt Prof. Dr. Markus Schwaiger die Entstehungsgeschichte und die heutige Infrastruktur der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Zudem spricht er über die Tradition, Vorteile und Ziele von Wissenschaftsakademien. 

Im hier gezeigten Ausschnitt plädiert Prof. Dr. Markus Schwaiger für eine stärkere Wissenschaftsförderung und für die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Wirtschaft, um für internationale Wettbewerbsfähigkeit in der deutschen Wissenschaft zu sorgen. Zudem geht er auf die potenzielle wirtschaftliche Instrumentalisierung der Wissenschaft am Beispiel der Medizin ein. 

Im hier gezeigten Ausschnitt lobt Prof. Dr. Markus Schwaiger Exzellenzinitiativen und die finanzielle Forschungsförderung am Beispiel der Technischen Universität München. Zudem erläutert er, weshalb München ein besonders attraktiver Standort für Forschende ist.  

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Prof. Dr. Meir Schwarz von seiner Kindheit im "Dritten Reich". Dabei erzählt er, dass die anderen Kinder tatsächlich glaubten, er hätte einen Affenschwanz, wie es in den nationalsozialistischen Schulbüchern stand.

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Josef Seidl über die Idee, den Beginn und die Organisation der Initiative der Studenten der Technischen Hochschule: "Deggendorf räumt auf".

Beate Seitz-Weinzierl berichtet von ihrer Tätigkeit als Leiterin des Bildungswerkes im Bund Naturschutz in Bayern.

Beate Seitz-Weinzierl benennt Projekte, die sie in der Bildungsarbeit initiierte, zum Beispiel "Sehnsucht Wildnis".