Bildung und Forschung Thema

Heinrich List spricht über die parodistischen Jura-Vorlesungen bei Professor Wilhelm Kisch an der Universität München.

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Herbert Loebl vom gespannten Klima in der Schule zur Zeit der Machtübernahme durch die Nationalsozialisten.

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Martin Löwenberg, wie ihn ein Lehrer im "Rassenkundeunterricht" in der Schule im "Dritten Reich" als Angehöriger einer "minderwertigen Rasse" diffamierte.

Peter Maffay spricht über seine musikalischen Anfänge bei der Schülerband „The Beat Boys“ sowie über seine Entdeckung als Folk-Sänger im Münchner Lokal "Song Parnass".

Thomas Matthalm erläutert den Ablauf der Rettung und den Rettungsweg des Verletzten Johann Westhauser in der Riesending-Schachthöhle im Juni 2014.

Thomas Matthalm schildert den Einsatz des internationalen Rettungsteams bei der Bergung des Verletzten Johann Westhauser in der Riesending-Schachthöhle im Juni 2014.

Thomas Matthalm spricht über die mediale Berichterstattung während und nach der Rettungsaktion des Verletzten Johann Westhauser in der Riesending-Schachthöhle im Juni 2014.

Thomas Matthalm berichtet über die Tour, auf der er am 07.06.2014 zusammen mit Ulrich Meyer, Johann Westhauser und zwei weiteren Kollegen in der Riesending-Schachthöhle unterwegs war.

Thomas Matthalm beschreibt die Situation am Unfallort am 07.06.2014 in der Riesending-Schachthöhle und die Erstversorgung des Verletzten Johann Westhauser.

Im hier gezeigten Ausschnitt beschreibt Rose Meierhofer ihre Schulzeit in Regensburg während der Zeit des "Dritten Reichs". Sie besuchte zunächst die Volksschule St. Klara am Ostentor und anschließend die nationalsozialistische Hauptschule am Fuß des Dreifaltigkeitsbergs.

Josef Menzl erläutert den Einfluss der GEMA auf die bayerische Volksmusikkultur. Außerdem kritisiert er die Kürzung des Musikunterrichts in der Schule. 

Johanna Moritz spricht über die zunehmende Kritik am Nationalpark Bayerischer Wald mit dem Aufkommen des Borkenkäfers. Zudem erklärt sie, wie der Name Bibelriether sie seit der Schulzeit belastete.

Christian Moser lobt die von Studenten der Hochschule Deggendorf nach der Hochwasserkatastrophe 2013 koordinierte Initiative "Deggendorf räumt auf".

Erzherzogin Theresa von Österreich-Toskana berichtet im hier gezeigten Ausschnitt, wie sie während des Zweiten Weltkriegs von ihrer Tante privat unterrichtet wurde. 

Eva Maria Öttl schildert die Bedeutung des katholischen Glaubens und den Schulalltag in Ruderting um 1900. Außerdem spricht sie über die Wurstwarenfabrik Zitzlsberger & Muttenhammer.

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Gertraud Pretl von einer traumatischen Begegnung mit einer Schulärztin 1944. Aufgrund ihrer Fußfehlstellung wurde sie von der Ärztin als 'minderwertiges Material' eingestuft.

Im hier gezeigten Ausschnitt beschreibt Otfried Preußler, wie er in seiner sudetendeutschen Heimat Reichenberg durch reichhaltige Bücherlektüre, das noch aus der Zeit der Habsburgermonarchie beeinflusste Schulsystem und häufige Theaterbesuche kulturell geprägt wurde.

Franz Reißenauer erklärt, wie Veränderungen an bayerischen Lehrplänen zunehmend die Allgemeinbildung der Schüler beeinträchtigte.

Franz Reißenauer erläutert, wie der Wandel Bayerns vom Agrar- zum Industriestaat das gymnasiale Schulsystem beeinflusste.

Franz Reißenauer spricht über die Akzentuierung bestimmter Bildungsinhalte und die Verdummung heutiger Schüler aufgrund ihres Medienkonsums.

Walli Richter schildert im hier gezeigten Ausschnitt das zunächst sehr angespannte Verhältnis der einheimischen Jugend zu den Vertriebenen in den Bayreuther Schulen.

Jasmin Riedl schildert die Dominanz rechtsextremer Parteien, die Organisation rechtsradikaler Jugendgruppen und die Verbreitung rechter Ideologien in den Sozialen Medien.

Jasmin Riedl erläutert, welche Datenzugänge, Instrumente und Methoden das Forschungsprojekt SPARTA bietet, um die Erforschung von Social Media zu ermöglichen. 

Jasmin Riedl beschreibt die Forschungsprojekte von SPARTA zu politischer Gewalt, Polarisierung und Desinformationskampagnen.