Bildung und Forschung Thema

Angelika Bahmann spricht über die Vereinbarkeit von Schule und Leistungssport in der DDR. Sie erläutert, wie der Sport in der DDR gefördert wurde.

Angelika Bahmann schildert ihre Schulzeit, ihre hohe Leistungsbereitschaft als junge Sportlerin sowie über die Voraussetzungen für eine erfolgreiche sportliche Karriere.

Jo Baier schildert, wie seine Kindheit rund um das dörfliche Dietramszell seine Fantasie anregte und ihn nachhaltig prägte.

Im hier gezeigten Ausschnitt beschreibt Paul Barth die bedrückende Stimmung und die Kriegszerstörungen im Münchner Stadtteil Laim in der Nachkriegszeit. Außerdem berichtet er von konfliktreichen schulischen Erfahrungen in seiner Kindheit.

Thomas E. Bauer erklärt, wie sein Gesangstalent in der Grundschule entdeckt wurde und er daraufhin zu den Regensburger Domspatzen gelangte.

Thomas E. Bauer kritisiert den aus seiner Sicht mangelnden Leistungsgedanken in Deutschland. Außerdem spricht er über seinen Zugang zur Jazzmusik, die Anfänge des Vokalensembles "Singer Pur" und die internationalen Erfolge der Gruppe. 

Im hier gezeigten Ausschnitt berichtet Prinz Rasso von Bayern, wie 1944 in Ungarn die Schule schließen musste und er als 18jähriger den Jagdschein erwarb.

In diesem Ausschnitt spricht Felix Benneckenstein über Personenkult, Pilgerstätten und Jahrestage der Neonazi-Szene. Er plädiert für die Analyse rechtsextremer Propaganda an Schulen und für eine zukunftsorientierte Erinnerungskultur.  

Elfriede Bode schildert ihre ersten Eindrücke vom Studium an der Universität in München und beschreibt, wie sie die Anfangsphase der Studentenproteste erlebte.

Anton Bosch erläutert die thematischen Schwerpunkte seines historischen Studiums, seiner Magisterarbeit und seiner Dissertation an der Universität Erlangen.

Karl Bosl beschreibt seine Eindrücke von und seinen Umgang mit den Studentenunruhen 1968.

Josef Brandl erklärt, weshalb nach dem Start des Lehrbetriebs der Universität Regensburg 1967 die Prostitution in der Altstadt allmählich nachließ. 

Chana Braun erinnert sich an die Ausstattung der Schule innerhalb des DP-Lagers Föhrenwald, die dort gesprochene Sprache und an ihre Berufsausbildung als Schneiderin.

Susanne Breit-Keßler erinnert sich an ihre Schulzeit, die Freude am Lernen, die Wahrnehmung der (politischen) Ereignisse der 1960er-Jahre in ihrer Familie und das Verhältnis zu ihren Eltern während der Pubertät.

Susanne Breit-Keßler erläutert ihre Liebe zur oberbayerischen Landschaft rund um Oberaudorf, das Zusammenleben mit der katholischen Bevölkerung dort während ihrer Schulzeit und die Zufriedenheit mit ihrem eigenen Glauben.

Dieter Daminger betont die Bedeutung des BMW-Werks, der Universität Regensburg und der Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg (OTH) für die wirtschaftliche und gesellschaftliche Weiterentwicklung der Stadt.

Dieter Daminger erläutert, wie er als Wirtschaftsreferent in Regensburg Arbeitsplätze für Arbeitnehmer aller Qualifikationsstufen schaffen wollte.

Florian Dering erzählt von den Volksfesterlebnissen in seiner Kindheit und erklärt, wie sich während seines Volkskundestudiums sein Interesse für Schaustellerei und Volksfestkunst entwickelte. 

Stefan Dettl spricht über seine Kindheit und Jugend in einer Musikerfamilie und den frühen Kontakt zur bayerischen Musikkultur.

Hanns Dorfner beschreibt den disziplinierenden Umgang der Lehrer mit den Schülern an der Volksschule in der Nachkriegszeit und erinnert sich, wie Vertriebene in Kirchham integriert wurden.

Hanns Dorfner beschreibt, wie er über das 1967 eingerichtete Telekolleg den Abschluss der Mittleren Reife erlangte.

Im hier gezeigten Ausschnitt spricht Wilhelm Ebert über notwendige Bildungsziele für deutsche Schulen nach der Wiedervereinigung.

Werner Eckhardt schildert seinen Ausbildungsweg zum Architekten, seine ersten Aufgaben nach dem Studium sowie seine erfolgreiche Teilnahme an Plakatwettbewerben.